儿童现实教育

　　此剧是中国第一部以聚焦、冷视、切剖、抨击应试教育为主题的教育大剧，细腻表述应试教育对少年儿童的摧残和危害，深切表达少年儿童渴望素质教育的雨露滋润和心理阳光照耀。此剧是中国教育者对应试教育的审视、反思、忧患、质疑和批判，同时也表现出义不容辞的教育担当。此剧以触目惊心的残酷现状，给人带来锥心裂骨的沉重反思。此剧不是摧泪，而是催思催革。此剧旨图不只是展示应试教育的狂逆与残酷，而是旨图呼唤一个壮美灿烂的中国教育梦——此正是本剧演绎简解的高深立意。此剧成功塑造大学退休教授文经天的典型时代艺术形象，重笔刻画凸现他的人格魅力、思想智慧、人性光辉和天伦之趣，使这个集学者、教授、爷爷、父亲、公公、老伴等角色于一身的倔老头真实可信，可敬可亲。同时塑造性格各异、鲜活生动的人物群像。此剧的爆点和震源是应试教育，剧中人物都被格定在应试教育这个怪圈中挣扎、抗争、徘徊、碰撞、冲突、沉思、呐喊和抨击，向应试教育亮出一盏祭灯，扬出一把祭刀，鼓响一面祭钟，同时向全社会吹响中国教育改革的集结号。此剧具有思想厚重、立意高深、视角冷峻、风格沉凝、人物鲜活和语言犀利等思想艺术亮点，极易引发全社会同鸣同震，是目前沉寂荒芜教育影苑中的一朵奇葩，社会期待这朵奇葩惨烈绽放，以祭红伟大复兴教育梦！
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　　1、街道人行道 日
　　文经天牵孙女走着：“媛媛，上学高兴吧？”
　　文中媛噘嘴：“不高兴。”
　　文经天惊愕：“哦？为什么不高兴？”
　　文中媛：“胖胖说，幼儿园是天堂，学校是地狱呀！”
　　文经天大惊：“这……胖胖是谁？”
　　文中媛：“幼儿园和我是同桌，长得超胖，吃得超多。”
　　
　　2、小学大门口 日
　　家长领着孩子匆匆走进校门。
　　胖胖拽着奶奶的手坐地尖哭：“奶奶，我要去幼儿园啊……不……不上学！不上学！”
　　文经天走近惊看不解。
　　文中媛哭泣：“爷爷，我也不想上学，我害怕……”
　　文经天惊问：“怕什么？告诉爷爷。”
　　文中媛哭泣：“怕老师。”
　　文经天不解：“怕老师？怕老师什么？”
　　文中媛一脸怯相：“怕老师罚站，打屁股，扇脸，拧耳朵。”
　　文经天笑：“不会，老师可好啦！走，快去报名。胖胖，男子汉不哭，我给老师说说，你和媛媛坐同桌，好不好？”
　　胖胖止哭，一手牵着奶奶，一手牵着媛媛，走进校门。
　　
　　3、文经天家书房 日
　　文经天坐翻一本《教育心理学讲稿》沉思。
　　张玉芳推门进来喊：“老文，退休了，就别再研究你那心理学了，太费脑子！”
　　文经天站起沉问：“我说玉芳，你说这一年级孩子开学第一天，咋都是哭哭啼啼像小鸟进笼子一样？你当了二十年小学校长，这正常吗？”
　　张玉芳叹气苦笑：“这个……你别问我，你去问问教育部长吧。”
　　文经天沉思：“问教育部长？他也未必能说清啊！我今天突然灵机一动，想从孩子们的哭哭啼啼中找出答案！我想让孩子们快快乐乐健康成长，而不是哭哭啼啼泪水汪汪！”
　　张玉芳惊笑：“你想研究儿童心理学？别太天真了，你倒返老还童了！小学教育和大学教育是两个概念两个世界！别当秦砖汉瓦兵马俑了，快去接媛媛！”砰地一声关上门。
　　文经天愣笑。
　　
　　4、小学大门口 日
　　校门口马路停满接孩子的车辆。
　　文经天急急赶到校门口张望——各年级学生列队出校门，唯独不见媛媛。他心里暗惊，大步冲进校门。
　　
　　5、教学校一楼一（2）班教室 日
　　文中媛独留教室，哭泣着写作业。
　　文经天在窗外看了一眼，心觉刺……
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